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滁州市机械工业学校艺术（幼儿教育方向）
滁州市机械工业学校艺术（幼儿教育方向）主要面向公办、民办幼儿园，为其培养合格的艺术幼师；同时为文艺团体、教育机构、文化市场、输送合格的专业艺术人才。主干课程：计算机应用基础、普通话、声乐、舞蹈、美术、琴法。
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安徽铜陵技师学院学前教育（幼师）
安徽铜陵技师学院学前教育（幼师）专业介绍培养具有较高的综合文化素质，扎实的文化科学、幼儿教育和幼儿管理知识，掌握学前教育的工作规范和基本理论，键盘、舞蹈、游戏、绘画等基本技能娴熟，自主、合作、探究能力较强的学前教育专门人才。就业方向学前教育行政部门，幼儿园教师或管理工作，早教中心培训人员。
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合肥行知技工学校幼儿教育
合肥行知技工学校幼儿教育专业培养目标：本专业培养具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解幼儿园的保教工作流程，遵循幼儿园教育与管理规律，重视环境教育，能解决幼儿园保育的高素质技术技能人才。就业方向：本专业毕业生主要就业领域为幼儿园（托育园、早教中心）教师岗位、保育员岗位、家庭教育指导师岗位。初始主要
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铜陵市理工学校幼儿保育
培养目标：幼儿保育专业主要培养全面和谐发展的、具备幼儿保育专业知识和实际工作能力的各类学前教育机构的教师、科研人员及相关教育行政部门的管理人员，广播、影视、书刊等各类大众传媒的策划和制作人员，相关企业(如儿童玩具、儿童服装和食品等)从事设计制作和营销的人员。本专业是教育科学的一一个分支，要求学生学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基
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铜陵市理工学校学前教育
专业介绍学前教育是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的学科。首先，我们得掌握“三基”即基本概念、基本理论和基本知识，并了解相关的新信息。其次，在平时的学习中应多学习相关的学科，如哲学、心理学、教育心理学、社会学、教育统计、政治经济学、伦理学和计算机等等各种相关学科，注重理论联系实际。最后，应注意参考相关书目和运用参考工具，浏览一些教育原著，阅读相关杂志报纸。主要课程幼儿教育学了解现代教育、幼儿教
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安徽玉成汽车职业学校幼儿保育
培养目标本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基础理论和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，从事幼儿园教育、保育员等工作的新型幼儿教育教师和高素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。
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淮北职业技术学院学前教育
专业介绍学前教育是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的学科。首先，我们得掌握“三基”即基本概念、基本理论和基本知识，并了解相关的新信息。其次，在平时的学习中应多学习相关的学科，如哲学、心理学、教育心理学、社会学、教育统计、政治经济学、伦理学和计算机等等各种相关学科，注重理论联系实际。最后，应注意参考相关书目和运用参考工具，浏览一些教育原著，阅读相关杂志报纸。主要课程幼儿教育学了解现代教育、幼儿教
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濉溪职业技术学校社会文化艺术
专业介绍学前教育是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的学科。首先，我们得掌握“三基”即基本概念、基本理论和基本知识，并了解相关的新信息。其次，在平时的学习中应多学习相关的学科，如哲学、心理学、教育心理学、社会学、教育统计、政治经济学、伦理学和计算机等等各种相关学科，注重理论联系实际。最后，应注意参考相关书目和运用参考工具，浏览一些教育原著，阅读相关杂志报纸。主要课程幼儿教育学了解现代教育、幼儿教
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安徽蚌埠技师学院学前教育
专业介绍学前教育是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的学科。首先，我们得掌握“三基”即基本概念、基本理论和基本知识，并了解相关的新信息。其次，在平时的学习中应多学习相关的学科，如哲学、心理学、教育心理学、社会学、教育统计、政治经济学、伦理学和计算机等等各种相关学科，注重理论联系实际。最后，应注意参考相关书目和运用参考工具，浏览一些教育原著，阅读相关杂志报纸。主要课程幼儿教育学了解现代教育、幼儿教
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蚌埠商贸学校幼师
一、培养目标本专业主要培养面向幼儿园、幼教培训机构等从事保育和教育的高素质技能型人才。培养适应社会主义现代化建设需要，具有相应的幼儿教育专业知识和技能，能够从事幼儿园教育、教学等工作，具有公民基本素养和职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度三、就业前景幼儿教育是是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康
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