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安徽省宿州工业学校幼儿保育(学前教育方向)
安徽省宿州工业学校幼儿保育(学前教育方向)专业培养目标：培养具有系统、扎实的幼儿保育专业知识和专业技能，能熟练运用幼儿保育、教育的基本方法和基本技能，具备有良好的艺术修养、健康的审美观;具有先进的教育思想和教育理念以及能够在托幼机构各年龄段设计和实施环境创设能力、有良好的表达能力和组织能力的专业人才。学生毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
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阜南县技工学校学前教育
阜南县技工学校学前教育专业培养目标：本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握学前教育基本理论、专业知识及基本技能，既能从事各级各类基层幼儿园保、教工作，又能在儿童教育机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作。
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安徽天柱山旅游学校幼儿保育
安徽天柱山旅游学校幼儿保育专业课程：德育、语文、数学、英语、学前教育原理、学前儿童心理与发展、学前儿童卫生与健康、键盘乐器演奏基础、历史、劳动、安全教育等。就业方向：主要面向城乡各级幼儿园、早教机构，培养从事幼儿园教育教学工作及其他学前教育机构从事保育、教育等工作的高素质劳动者和技术技能型人才。
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安徽铜陵技师学院学前教育（幼师）
安徽铜陵技师学院学前教育（幼师）专业介绍培养具有较高的综合文化素质，扎实的文化科学、幼儿教育和幼儿管理知识，掌握学前教育的工作规范和基本理论，键盘、舞蹈、游戏、绘画等基本技能娴熟，自主、合作、探究能力较强的学前教育专门人才。就业方向学前教育行政部门，幼儿园教师或管理工作，早教中心培训人员。
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铜陵信息工程技工学校学前教育
铜陵信息工程技工学校学前教育主要课程学前教育学、普通心理学、学前儿童心理学、幼儿园教育活动设计等课程。此外，还开设英语口语、英语作为第二语身教学等特征课程及幼儿园游戏指导、蒙台梭利教学法、中英双语幼儿绘本阅读、奧尔夫音乐等实训内容。培育目的培育具有幼教、早教范畴扎实理论基础学问和专业技艺，具有高尚师德和国际视野的高素质应用型幼教人才。
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铜陵市理工学校幼儿保育
培养目标：幼儿保育专业主要培养全面和谐发展的、具备幼儿保育专业知识和实际工作能力的各类学前教育机构的教师、科研人员及相关教育行政部门的管理人员，广播、影视、书刊等各类大众传媒的策划和制作人员，相关企业(如儿童玩具、儿童服装和食品等)从事设计制作和营销的人员。本专业是教育科学的一一个分支，要求学生学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基
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铜陵市理工学校学前教育
专业介绍学前教育是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的学科。首先，我们得掌握“三基”即基本概念、基本理论和基本知识，并了解相关的新信息。其次，在平时的学习中应多学习相关的学科，如哲学、心理学、教育心理学、社会学、教育统计、政治经济学、伦理学和计算机等等各种相关学科，注重理论联系实际。最后，应注意参考相关书目和运用参考工具，浏览一些教育原著，阅读相关杂志报纸。主要课程幼儿教育学了解现代教育、幼儿教
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安徽玉成汽车职业学校幼儿保育
专业介绍教育是人类特有的培养人的社会活动。教育随着人类社会的生产而产生，也随着社会的发展而发展。从古到今，教育发展具有不同的历史特征。然而，学前教育是在教育实践发展的基础上逐渐形成的一门学科，学前教育有着它自己特有的研究对象，并具有其鲜明的学科特色。它的发展经历了萌芽期，独立形态其和发展期。教育即一切有目的的、有计划、有组织的增进人们知识与技能、影响人的思想品德的活动。学前教育是研究教育现象和教育
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淮北职业技术学院学前教育
专业介绍学前教育是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的学科。首先，我们得掌握“三基”即基本概念、基本理论和基本知识，并了解相关的新信息。其次，在平时的学习中应多学习相关的学科，如哲学、心理学、教育心理学、社会学、教育统计、政治经济学、伦理学和计算机等等各种相关学科，注重理论联系实际。最后，应注意参考相关书目和运用参考工具，浏览一些教育原著，阅读相关杂志报纸。主要课程幼儿教育学了解现代教育、幼儿教
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濉溪职业技术学校社会文化艺术
专业介绍学前教育是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的学科。首先，我们得掌握“三基”即基本概念、基本理论和基本知识，并了解相关的新信息。其次，在平时的学习中应多学习相关的学科，如哲学、心理学、教育心理学、社会学、教育统计、政治经济学、伦理学和计算机等等各种相关学科，注重理论联系实际。最后，应注意参考相关书目和运用参考工具，浏览一些教育原著，阅读相关杂志报纸。主要课程幼儿教育学了解现代教育、幼儿教
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